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发布时间:2020-04-01   来源:澳门皇冠游戏 作者:左文亮
   

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  那么,教师究竟应成为“理性人”或是“道德人”?其实,这并不是一个非此即彼的答案。首先,教师社会道德代表者的身份和教育工作本身的内在规律,决定了教师应该是而且必须是“道德人”。这是因为,教师首先是受社会委托来到学校教育年轻一代的,承担着引导年轻一代顺利社会化的职责。其次,我们在看到教师“道德人”一面的同时,也不能否定其“理性人”的一面。教师不是生活在真空中,学校也不是世外桃源。教师作为一种职业,现阶段仍是谋生的一种重要手段。教师要通过自己的辛勤劳动换得社会报酬,赢得社会尊重,实现自身的价值。因此,我们不能排除工资、奖金、职称、职务晋升等物质和非物质利益对教师的激励作用。只有教师获得物质和非物质利益的努力和培养学生的目标相一致,教师“理性人”的身份才与“道德人”一样,才能有益于教育学生。

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《锁沙》的创作根源于作家对苦难的体认和面对,根源于时代使命的催逼和作家对这一使命的自觉担当。作家郭严隶曾是内蒙古赤峰市某报记者,她不仅对美丽草原的沙化、沙尘暴以及因此而使这片土地上人民生活日益艰难的现实感同身受,而且亲眼目睹了他们锁沙治沙、重建家园的动人场景,以及由此迸发出来的顽强斗志和伟大的精神力量,甚至每每感动得泪湿衣衫。正是基于对那片土地、那里人民的深沉的爱,才使现居成都的郭严隶,以自己为模特,以自己的心路历程为道路,塑造了小说的叙述者胡文焉,并在她多元视角和时空交错的叙述中,讲述了《锁沙》的故事,用诚挚的心灵,在故事中浓墨重彩地写下了:“故乡,你永远与心脏是同一个地方。”

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2010年是我国发展进程中很不平凡的一年。面对深刻复杂变化的国际国内环境,以胡锦涛同志为总书记的党中央团结带领全国各族人民,万众一心,开拓进取,办成了一系列大事,办好了一系列喜事,办妥了一系列难事,经济平稳较快发展,改革开放不断深化,改善民生成效显著,各项建设取得新的重大进展,为“十一五”画上了圆满句号,为迈进“十二五”奠定了良好基础。

在郑钢看来,如果教育者和家长只想到“不能让孩子输在起跑线上”,而不去考虑孩子本人的感受和利益,不考虑今天的“拔苗助长”是否真的有利于他们一生的发展,甚至不去考虑他们是否会跑不到终点就提前退出比赛,最后就有可能导致“共同灾难”。

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当然,达成共识也需要时间,不可能一蹴而就,每一次社会舆论的激辩本身,都在促进社会价值观的发育。不仅仅何川洋,如今我们对高考制度也是众说纷纭。双方的分化在于:一种人认为不公平的现实,只能遵循;另一种人认为因为不够公平,所以要为建立更加公平的环境而努力。现在人们不同的立场,其实就是基于这两种不同的态度。

 

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