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发布时间:2020-04-01   来源:奔驰宝马娱乐 作者:左汶骏
   

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据悉,已有国家承认专科毕业证的考生可以直接参加自考本科专业学习,但是按规定要加考2至3门课程,如7月自考开考的商务管理和金融管理两个本科专业,经济类、管理类专业毕业生可直接考这两个专业,但其他类专业毕业生则要加考商务交流和财务管理两门课程。具体加考课信息考生可在《考生必读》上查询。

永登县中堡镇童校长说:“就我们学校而言,我们主张教师写‘简案’,让教师吃透教材,如果将教案原封不动地搬到课堂上就不能成功。这是因为,在‘校本培训’之前,我们有的教师连什么时候提问、什么时候往黑板上写字都写在了教案上,形式主义、教条主义、僵化的思维非常严重。在一次‘校本培训’中,有老师提出来简化教案,让教案在教学中发挥真正的作用,引起了大家共鸣。于是我们就教案的问题展开了大讨论,最后改革了教案的形式与一些不合理的要求。老师满意了,教学效果也很好!如果没有‘校本培训’,我们还可能在原地踏步走。”

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  中国有句古话:“师傅领进门,修行在个人。”还有句话:“送人一条鱼,够他吃一顿的。教人如何钓鱼,他一辈子有鱼吃。”由此可见,培养一个人独立的生活和工作能力是何等重要。  外语教学的最终目的是培养学生掌握语言技能,提高语言的使用能力。因此,培养学生的自学能力和独立解决问题的能力至关重要。要给学生提供更多的练习机会,使他们积极地参与到听、说、读、写各项语言实践活动中来。  中国与西方的文化背景不同,文化差异很大。中国封建社会延续了两千多年,“天、地、君、亲、师”等级观念极强,老百姓也习惯于从命。在外语教学中传统教学法对老师和学生影响颇大。比如说,课堂上以教师为中心,学生习惯于“一言堂”,习惯于教师“满堂灌”,独立解决问题的能力差,也难得提出一些挑战性的问题。  传统文化的另一个负面影响是不鼓励人们去冒险,不鼓励自我表现、个人奋斗、社会竞争等。在这种陈旧观念的束缚下,人们不敢突破创新,不敢对权威提出异义。反映在教学上是学生依赖性很大,往往是被动地参加课堂教学活动,个人潜力得不到充分发挥。  那么教师应如何培养学生的自主性和独立性呢?  首先,应该加强英语学习的目的教育,使学生充分认识到掌握外语的理论意义和社会价值。其次,要使学生认识到语言和文化是一个整体。语言是文化的组成部分,又是文化的表现形式。学习一种语言,在某种意义上就是学习该国的文化。由于文化背景不同,教师要不断进行双语比较,深入浅出地分析那些容易混淆的地方,使学生能够克服母语的干扰。  还要帮助学生树立正确的语言观,掌握科学的学习方法。有不少学生只是把外语看成一门知识,上课记笔记,下课背单词,到头来费了不少工夫,只学了一些单词、拼法、句法等语言形式,却忽略了语言形式具有的表达功能。要提高学生的语言应用能力,即听、说、读、写的综合能力,就要鼓励他们开口说,动笔写。通过多年的教学实践,我深刻体会到英语是学出来的,不是教出来的。教师应该为学生营造出英语交流的环境,帮助他们进行语言的实际应用。在课堂上老师可根据每课书的内容,提出一个话题让学生进行讨论。开始学生会有畏难情绪,教师可鼓励他们用简单的英语或用课文中学过的句子来表述。练习多了,学生胆子就大了,有时他们之间还能用英语展开争论。  另外,国外一些好的教育方法也可以供我们借鉴。一位中国留学生将其九岁的儿子送到美国小学就读。令他惊讶的是学生没有教科书。看着儿子整天背着空书包去上学,他忧心忡忡,担心儿子荒废学业。可一年以后,他发现儿子的英语长进了许多。放学以后,孩子不直接回家而时常去图书馆,还不时背回一大书包的书来。后来孩子能熟练地利用网络查找他所需要的各种文字和图像资料,并能洋洋洒洒地写出几十页的文章。每篇文章都分出了章、节,并在篇后列出参考书目。这是在中国读研究生时才运用的写作方式。反观我们培养的学生,从小学到中学到大学,马拉松式地学了十几年英语,应试能力还可以,但听、说、读、写、译的能力却没有明显的提高,很值得我们反思。因此我们必须改变传统的教学模式和教育方法,让学生进行大量的语言实践,培养他们自主学习的能力。  《中国教育报》2006年3月6日第8版

由本报等单位举办的“威盛中国芯时间芯片——未来城市创想征集”活动成了开幕式的最大亮点。作为世博青年周系列活动之一,该活动邀请全球青少年,对未来即将消失和可能出现的事物给出最个性化的创想描述。在数千名现场观众的欢呼声中,时间芯片短片艺术地演绎了青年周的主旨:未来美好,青春万岁。此次青年周活动也将被时间芯片记录下来,留给未来的青年。

  约翰E霍普克洛夫特(JohnE.Hopcroft)是美国康奈尔大学计算机科学系工程与应用数学的IBM教授。他在西雅图大学获得电气工程学士学位(1961年),在斯坦福大学获得电子工程硕士学位(1962年)和博士学位(1964年)。他的研究方向主要是计算机科学的理论方面。他为评价算法可观的判断标准提出了算法最坏情况下的鉴定算法,他的深入算法是计算机科学的经典教材,也因此被誉为算法大师。

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谢克昌认为,地方大学发展中存在的问题,其原因是多方面的,但思路不清是其首要原因。因此,地方大学的科学发展,首先需要理清发展思路,树立“思考人类、适应时代、服务社会”的办学理念,在思考中逐渐回归,在回归中不断思考;在适应中主动引领,在引领中积极适应;在服务中表现有为,在有为中保持地位。谢克昌表示,只有在理清思路的前提下,地方高校才能强化其“体现区域经济特色明显、结合区域经济建设紧密、服务区域经济发展直接”的办学特色,通过提升教师水平、加强师德建设、坚持育人为本,实现科学发展。(记者 肖国忠)

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有人称赞畅销书《爱因斯坦语录》为语录类书籍“建立了新标准”,本书正是它最新的增订本,并且第一次以平装形式出版。《爱因斯坦语录》和《新爱因斯坦语录》拥有成千上万名读者并且被译成22种语言。这个最新版本——出版于爱因斯坦狭义相对论发表100周年和爱因斯坦逝世50周年之际——增加了300多条新语录,语录总数达1200多条。几乎所有的语录都出自爱因斯坦本人.还有一些描述了这个自学成材的“孤独的狼”,《时代》(Time)杂志在世纪之交称他为“世纪伟人”。

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罗强介绍说,在考前已经与这个考生家长进行过多次沟通,“原本想把他调到一层的考场,但由于每个考生所在的考场是确定的,这个考生在14考场,他的考号在中间位置,不管怎么调都会影响到其他考生。我们想了好几套方案,最终确定在二层东侧的考场。”

所谓理解,就是对毛泽东思想的基本原理的来龙去脉,及其在中国革命和建设中的地位和作用等,要认识清楚。当然理解本身也有个方法问题,那就是反复思考,要善于进行比较,如旧民主主义革命和新民主主义革命的区别和联系、新民主主义革命和社会主义革命的区别和联系等问题就要注意理解。

目前,学工部(处)已经在8月31日和9月1日组织了两次集中教育。8月31日晚18:00,学工部部长、学生处处长于成学同志在科技广场为全体2009级新生介绍了我校“三大”教育理念与学生工作模式在引领学生健康成长成才中的重要作用;9月1日晚18:30,在科技广场进行了入学教育第二讲,校党委组织员办公室主任、党校常务副校长、组织部副部长何景洋同志作入党启蒙教育,校医院副院长、主任医师封娟霞同志介绍了卫生防疫知识和学生保险相关事宜,学生处管理科科长檀宝生同志领学了《学生管理规定》。

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伟嘉园林产业基地位于胜坨镇,是一个以种养殖为主,集科技开发、绿色食品生产、休闲观光为一体的现代农业示范基地。今年,垦利县延伸远程教育网络覆盖范围,将远教站点建到了这个产业示范基地中。一次学习过程中,一个介绍自然生态养猪法的节目,使伟嘉园林董事长许长功受到启发。经多次考察,伟嘉园林确定采用自然生态养猪法进行养殖,建起了高标准的猪舍,实现了养猪过程的自动化、科学化。

 

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